{"id":2219,"date":"2025-01-28T00:16:56","date_gmt":"2025-01-27T21:16:56","guid":{"rendered":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/?p=2219"},"modified":"2025-01-28T00:16:56","modified_gmt":"2025-01-27T21:16:56","slug":"sistemul-de-invatamant-in-eclipsa-totala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/2025\/01\/28\/sistemul-de-invatamant-in-eclipsa-totala\/","title":{"rendered":"Sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, \u00een eclips\u0103 total\u0103"},"content":{"rendered":"

\u00cen prezent, sistemul educa\u021bional din Rom\u00e2nia se confrunt\u0103 cu provoc\u0103ri semnificative, reflectate \u00een rezultatele sc\u0103zute ob\u021binute la evalu\u0103rile interna\u021bionale (PISA), rata mare de abandon \u0219colar, num\u0103rul record de mame minore la nivel european \u0219i oboseala elevilor fa\u021b\u0103 de un curriculum care pune accent pe memorare, nu pe g\u00e2ndirea critic\u0103 \u0219i competen\u021bele practice necesare \u00een via\u021ba real\u0103.<\/span><\/p>\n

Este esen\u021bial ca reforma educa\u021bional\u0103, reprezentat\u0103 de acest proces de tranzi\u021bie, s\u0103 fie centrat\u0103 pe nevoile elevului \u0219i bazat\u0103 pe adaptarea planurilor-cadru, a curriculumului \u0219i a metodelor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00een acord cu schimb\u0103rile societale \u0219i cu progresele tehnologice recente, inclusiv evolu\u021bia inteligen\u021bei artificiale.<\/span><\/p>\n

Planurile-cadru nu au fost actualizate din 2009, iar acest lucru a dus la o desincronizare \u00eentre curriculumul \u0219colar \u0219i cerin\u021bele pie\u021bei muncii. Acestea urmeaz\u0103 a fi puse \u00een consultare public\u0103 pe 31 ianuarie. Reformarea planurilor-cadru trebuie s\u0103 integreze competen\u021be esen\u021biale pentru via\u021b\u0103, cum ar fi <\/span>educa\u021bia sexual\u0103<\/b>, <\/span>educa\u021bia pentru s\u0103n\u0103tate \u0219i g\u00e2ndirea critic\u0103<\/b>, <\/span>educa\u021bia media<\/b>, <\/span>educa\u021bia pentru sustenabilitate<\/b> \u0219i <\/span>educa\u021bia civic\u0103<\/b>. Astfel, memorarea mecanic\u0103 ar trebui \u00eenlocuit\u0103 cu abord\u0103ri bazate pe dezvoltarea g\u00e2ndirii critice \u0219i a abilit\u0103\u021bilor practice. Trebuie stabilit un procent clar de ore (cel pu\u021bin 30%) alocate Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta \u0218colii, pentru a permite elevilor s\u0103 aleag\u0103 preponderent cursuri op\u021bionale care r\u0103spund intereselor \u0219i nevoilor lor. De asemenea, sus\u021binem posibilitatea ca elevii s\u0103 participe la cursuri obligatorii care s\u0103 \u00eei inve\u021be lec\u021bii esen\u021biale despre via\u021b\u0103, despre corpul lor \u0219i despre cum s\u0103 fie cet\u0103\u021beni activi \u0219i informa\u021bi.<\/span><\/p>\n

\u00centr-un raport anterior publicat de Consiliul Na\u021bional al Elevilor, cu un e\u0219antion de peste 16.000 de elevi responden\u021bi, <\/span>87,6% dintre ace\u0219tia consider\u0103 c\u0103 ar trebui s\u0103 aib\u0103 o libertate mai mare \u00een alegerea disciplinelor de studiu<\/b>. De asemenea, doar 3,7% simt c\u0103 au libertate deplin\u0103 \u00een alegerea acestora, \u00een vreme ce 64,9% sunt de p\u0103rere c\u0103 opiniile lor nu conteaz\u0103. \u00cen acela\u0219i raport, elevii \u00ee\u0219i exprim\u0103 \u00een scris dorin\u021ba de a putea avea o libertate mai mare \u00een alegerea disciplinelor de studiu, care s\u0103 fie de asemenea mult mai bine concentrate pe profilul lor.<\/span><\/p>\n

Students' Council<\/b> propune ca noile planuri-cadru s\u0103 ofere posibilitatea principalilor beneficiari ai educa\u021biei s\u0103 \u00eenve\u021be despre educa\u021bia pentru s\u0103n\u0103tate reproductiv\u0103 \u00een <\/span>mod <\/span>obligatoriu, <\/b>sau cel pu\u021bin s\u0103 fie integrat\u0103 complet \u00een materia pe care o \u00eenva\u021b\u0103 la biologie, astfel \u00eenc\u00e2t aceast\u0103 informa\u021bie s\u0103 ajung\u0103 <\/span>la to\u021bi elevii. <\/b>Conform statisticilor realizate de c\u0103tre Salva\u021bi Copiii, aproximativ 45% dintre fetele sub 15 ani devenite mame \u00een statele Uniunii Europene provin din Rom\u00e2nia. Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, av\u00e2nd \u00een vedere nevoia de a oferi mai mult\u0103 libertate \u0219i autonomie \u00een deciziile pe care le iau elevii cu privire la materiile pe care vor s\u0103 le studieze, ar trebui ca posibilit\u0103\u021bile din care ace\u0219tia pot alege s\u0103 fie mai variate, iar trunchiul comun s\u0103 fie bazat strict pe materiile de profil \u0219i cele care sunt stabilite ca fiind obligatorii pentru to\u021bi elevii. Propunerea Consiliului Na\u021bional al Elevilor ar fi ca elevii s\u0103 poat\u0103 alege dintre acestea \u0219i alte materii op\u021bionale precum educa\u021bie media, g\u00e2ndire critic\u0103, inteligen\u021b\u0103 emo\u021bional\u0103, sau altele care ar putea s\u0103 \u00eei preg\u0103teasc\u0103 ulterior pentru via\u021ba real\u0103.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

O implementare fezabil\u0103 a Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta \u0218colii (CDEOS), cu un procent ridicat, este adoptarea sistemului de s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 par\u0103\/impar\u0103, similar cu cel aplicat la materiile de<\/span> educa\u021bie muzical\u0103 <\/span><\/i>\u0219i <\/span>educa\u021bie plastic\u0103<\/span><\/i> la profilul real. Acest sistem ar permite includerea at\u00e2t a disciplinelor din trunchiul comun, mai pu\u021bin relevante pentru profilul ales de elev, c\u00e2t \u0219i a curriculumului centrat pe competen\u021bele esen\u021biale pentru via\u021b\u0103.<\/span><\/p>\n

Astfel, fiecare elev ar urma aceea\u0219i program\u0103 de baz\u0103, dar av\u00e2nd pentru prima oar\u0103 oportunitatea de a dob\u00e2ndi competen\u021bele care actualmente nu au fost implementate prin planurile-cadru, ci doar prin ore suplimentare cu sprijinul profesorilor dirigin\u021bi sau prin ora de dirigen\u021bie. Aceste materii, desf\u0103\u0219urate o dat\u0103 la dou\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, ar asigura un echilibru \u00eentre educa\u021bia multidisciplinar\u0103 \u0219i complex\u0103 \u0219i nevoile reale de via\u021b\u0103 ale elevilor, f\u0103r\u0103 a supra\u00eenc\u0103rca programa.<\/span><\/p>\n

Totodat\u0103, manualele \u0219colare sunt dep\u0103\u0219ite, par\u021bial sau total incorecte, unele fiind chiar <\/span>biased<\/b>, reflect\u00e2nd o viziune \u00eengust\u0103 \u0219i neactualizat\u0103 asupra realit\u0103\u021bii. Implementarea unui proces transparent de actualizare \u0219i revizuire a manualelor, implic\u00e2nd exper\u021bi din diverse domenii \u0219i av\u00e2nd la baz\u0103 standarde de calitate educa\u021bional\u0103 ar asigura un proces de \u00eenv\u0103\u021bare obiectiv \u0219i holistic. \u00cencurajarea educa\u021biei media \u0219i a utiliz\u0103rii resurselor educa\u021bionale alternative, care sunt mai adaptabile \u0219i mai atractive pentru elevi, precum \u0219i colaborarea cu organiza\u021bii interna\u021bionale pentru a asigura accesul la materiale educa\u021bionale moderne \u0219i corecte din punct de vedere \u0219tiin\u021bific pot u\u0219ura \u0219i eficientiza procesul de predare-\u00eenv\u0103\u021bare.<\/span><\/p>\n

Educa\u021bia tradi\u021bional\u0103 nu preg\u0103te\u0219te suficient elevii pentru provoc\u0103rile lumii moderne, unde progresele \u00een domenii precum inteligen\u021ba artificial\u0103, biotehnologia \u0219i schimb\u0103rile climatice <\/span>sunt rapide \u0219i necesit\u0103 abilit\u0103\u021bi noi. Profesorii nu beneficiaz\u0103 de suficiente oportunit\u0103\u021bi de formare continu\u0103, iar mul\u021bi dintre ei sunt insuficient preg\u0103ti\u021bi s\u0103 predea noile competen\u021be cerute de curriculumul modernizat. Propunem <\/span>investirea \u00een formarea continu\u0103 a cadrelor didactice<\/b>, cu un accent deosebit pe noile metode pedagogice \u0219i pe utilizarea tehnologiilor moderne \u00een educa\u021bie. Crearea unor centre de resurse care s\u0103 sprijine profesorii \u00een procesul de implementare a noilor planuri-cadru \u0219i curriculumului adaptat \u0219i implementarea unui sistem de evaluare periodic\u0103 a performan\u021belor profesorilor, cu accent pe dezvoltarea competen\u021belor pedagogice relevante, ar putea spori calitatea actului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt.<\/span><\/p>\n

Reforma educa\u021bional\u0103 este esen\u021bial\u0103 pentru viitorul Rom\u00e2niei \u0219i al elevilor s\u0103i. Propunerile noastre vor contribui la crearea unui sistem educa\u021bional flexibil, care s\u0103 r\u0103spund\u0103 nevoilor elevilor \u0219i cerin\u021belor unei societ\u0103\u021bi \u00een continu\u0103 schimbare. Este timpul ca Ministerul Educa\u021biei \u0219i Cercet\u0103rii s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 importan\u021ba <\/span>moderniz\u0103rii curriculumului \u00een acord cu planurile-cadru<\/b> \u0219i <\/span>cre\u0103rii unui mediu educa\u021bional centrat pe elevi<\/b>.<\/span><\/p>\n

Solicit\u0103m Ministerului Educa\u021biei \u0219i Cercet\u0103rii s\u0103 adopte aceste propuneri \u0219i s\u0103 \u00eenceap\u0103 implementarea lor imediat dup\u0103 aprobarea noilor planuri-cadru. Este nevoie de o reform\u0103 real\u0103, care s\u0103 asigure un viitor mai bun<\/b> pentru to\u021bi elevii din Rom\u00e2nia.
\n<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen prezent, sistemul educa\u021bional din Rom\u00e2nia se confrunt\u0103 cu provoc\u0103ri semnificative, reflectate \u00een rezultatele sc\u0103zute ob\u021binute la evalu\u0103rile interna\u021bionale (PISA), rata mare de abandon \u0219colar, num\u0103rul [\u2026]<\/span><\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":2220,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2219","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2219","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2219"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2219\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2221,"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2219\/revisions\/2221"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2220"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2219"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2219"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/consiliulelevilor.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2219"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}